Infâncias negras: Vivências e lutas por uma vida justa

As pesquisas e práticas pedagógicas abordadas neste livro revelam o desafio e a urgência teórica e política de construirmos práticas pedagógicas e metodologias que possibilitem às crianças falarem de si, sobre a sua relação com o outro e sejam protagonistas das suas próprias vidas. As crianças sabem de si, principalmente as pobres, as negras e aquelas em situação de maior vulnerabilidade e desigualdade, cujas infâncias são roubadas pela pobreza e pelas desigualdades. E é isso que o olhar adulto tem dificuldade de admitir. A raça atravessa e participa da formação das infâncias e dos seus sujeitos. Infelizmente, nem sempre ela é entendida como parte do fascinante processo da diversidade humana, mas como um peso, uma marca de inferioridade. E é isso que precisamos superar. A educação de maneira geral e a Educação Infantil e das infâncias, em específico, ao assumirem o compromisso com a emancipação social e racial, têm um papel relevante na reversão desse processo. E podem contribuir para que as crianças brasileiras - em especial as pobres, as negras, as quilombolas, as indígenas e as do campo - tenham uma existência mais digna. por Nima Lino Gomes (Compilador), Marlene Araújo (Compilador), Ademilson de Sousa Soares (Autor), Aline Neves Rodrigues Alves (Autor), Lisa Minelli Feital (Autor), Maria Goreth Costa Herédia Luz (Autor), Patrícia Maria de Souza Santana (Autor), Regina Lúcia Couto de Melo (Autor), Ridalvo Félix de Araújo (Autor), Tânia Aretuza Ambrizi Gebara (Autor), Yone Maria Gonzaga (Autor)